缅甸维加斯赌场网投点击介绍|孩子在两岁时都会有这样一个可怕的叛逆通病

  • 作者:匿名
  • 日期:2020-01-01 12:37:46
  • 阅读量:803

摘要:孩子在两岁时都会有这样一个可怕的叛逆通病一、最近一段时间,家里的亲戚不断向我倾诉自己养了一个"假儿子",原来乖巧善良的孩子现在无论对他说什么他都会跟我说一个---"不"字。2岁对于孩子们来说是一个有意义的分水岭阶段。两岁之前他们就是父母眼中的乖宝贝,满足了家长一切保护孩子的幻想和冲动,两岁之后,他们开始变成一个有着自己独特的想法的"小大人"。

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一、

最近一段时间,家里的亲戚不断向我倾诉自己养了一个"假儿子",原来乖巧善良的孩子现在无论对他说什么他都会跟我说一个---"不"字。

像这样的"叛逆的事情"很多,比如:

2岁的儿子吃东西他一定要自己拿着筷子吃东西哪怕他把食物弄的满地都是;

到了家门口,他也必须要自己拿钥匙打开门口;

在我们着急出门的时候,出门前一定要把鞋子摆的整整齐齐才会出家门;

……

这个时期与孩子的交流,妈妈基本靠猜,猜得对还好哦,猜不对的话,小家伙还会哇哇大哭,还会一边哭一边指着我说我不要跟你玩了。

看这他这般模样,我真想跺脚抓狂啊!

但是事后,看着他睡去时那么可爱的容颜,所有的气又都烟消云散了。

为什么宝贝们笑起来的时候像个天使,哭泣的时候像个恶魔呢?他们总是在这两者模式间不断地切换;为什么我不能拥有像别人家的"天使宝宝"呢?

从幼儿心理发展的角度来看;这个时期的幼儿处于以下几个阶段

关于两岁的孩子具有以下特征:

不断地意识到自我的存在;

以自我为世界的中心;

开始出现一些反抗或者挑战父母权威的行为;

每个人都得按照他的想法去思考问题;

跟他们是不能通过说教或者讲道理的方式来进行沟通的。

2岁对于孩子们来说是一个有意义的分水岭阶段。

两岁之前他们就是父母眼中的乖宝贝,满足了家长一切保护孩子的幻想和冲动,两岁之后,他们开始变成一个有着自己独特的想法的"小大人"。

二、

从儿童儿童发展心理学的角度来看,到了孩子到两岁之后的转变—秩序感特别强、喜欢说不、喜欢自己的事情自己做主,其实这都是孩子们成长的一种表现。

两岁之后,孩子开始意识到"我"的存在,较多的使用我这个人称代词,明白原来我也是可以做很多事情的。

他们这时期处于直觉行动思维阶段,他们会通过自己的行动来进行操作并且验证自己能行。

这个年龄段的孩子,究竟喜欢做些什么呢?

1,频繁的喜欢使用"不"这个词汇

在两岁孩子的世界里,事情没有对错之分,只有我和别人。为了证明自己是对的,那么,我就得否认其他所有的话。

所以孩子喜欢频繁的使用这个词汇

2.我的事情我做主

这个时期孩子的大脑还没有完全的发育成熟,他们自我控制的能力还很低,所以很多时候即使孩子的想法很多,但是却在执行要证明自己能行的时候又做不好。

他们不能接受这种挫败感,这大大打击了他们的自我效能感,所以他们会感到害怕、生气、喜欢发脾气,这些行为都被家长理所应当的看成了耍脾气、无理取闹

3.秩序感很强

这个时期的孩子还有另外一个很明显的特征就是秩序感很强,因为他们是通过秩序进行事物间的重组和关联,使周围的环境固定在脑海中,从而认识周围世界的;如果这个秩序被打破,孩子们会感到紧张和害怕甚至发脾气哭闹;比如,鞋子就应该放在鞋柜里,如果家里的鞋子摆放的很凌乱,那么他们他们就会感到不安,一定要把鞋子摆放整齐。对这个时期的幼儿,我们一定要维护他们的秩序感,帮助他们熟悉身边的事物和环境。

三、虽然两岁会被称为"可怕的两岁"。但是,这也是一个塑造孩子的黄金时期。

这个阶段的孩子。处于语言快速发展和积累的阶段,初步的自我意识开始出现,家长适时合理的引导和帮助,不仅可以让孩子顺利的度过这个艰难的时期,还能够帮助孩子获得身心技能方面的发展。

那么,家长该怎么去做呢?

首先,我们要学会去接纳、尊重、理解孩子。

两岁的孩子只会从自己的角度去思考问题,认为世界和所有人都是以他为中心的。

当孩子无理取闹时,任何的安慰、警告都是无效的,我们可以先教给孩子一些正确的发泄方式,来抒发他的情感;让孩子闹个够。

对于孩子们的各种"啰嗦"甚至"强迫症"的行为,我们作为家长首先要做的就是接纳孩子的行为,尽力克制住自己的情绪。

等孩子平静下来后,给孩子一个拥抱,告诉他他能冷静下来,控制住自己的脾气也是一个很棒的宝贝!

当孩子觉得自己受到关注且父母能理解他的情绪时,目的就达成了。

其次,教会孩子正确的语言肢体的表达方式

两岁幼儿是语言发展的敏感时期,这时期的幼儿语言以电报句为主;他们多采用吼叫、吵闹、生气、摔东西等方式来表达自己的情感,就是因为他们不能使用词句准确的表达出自己的内心。

当孩子闹情绪时,我们可以给他们一些时间和空间,让他们发泄自己的情绪,等到双方都冷静下来时,在蹲下询问幼儿是不是因为某件事没顺心才会发生这样的事情;在得到孩子认可后,我们可以让他们形容一下自己的感觉,然后再用准确的词语描绘他们当时的心情,告诉他们那叫生气、难过、不开心,这样,下一次孩子可以使用这些语言告诉别人我很生气。

在孩子善于表达自己的情绪时,家长也可以用语言与孩子进行沟通起到一个引导的作用。

最后,我们要培养孩子的独立性

有些事情,我们家长完全可以放手让孩子自己去做主,让他们有一种控制感。

这时期的幼儿探索欲望很强烈,家长可以给他们自由探索的空间和支持。

这个时期幼儿也已经要开始学习穿衣、吃饭等生活自理能力;为入幼儿园做准备了,我们要鼓励并且支持孩子的独立欲望和行为。

四、

当面对孩子的那么多不时,我们要怎么去融化掉他们的"不"呢?

比如,在要求孩子做某件事的时候,可以给他们一些选择的机会,可以问问孩子:你是想用勺子吃饭还是用筷子吃饭?

你是想指针指到2的时候去洗澡还是指到4的时候去洗澡呢?

当孩子可以自己选择的时候,他们呢会最大限度的内化自己的行为,赋予更强的行动力。

但是,在遇到原则性的问题时,家长也一定要坚守住自己的底线!

两岁的孩子虽然处于一个叛逆期,但也是他们发展的黄金时期,虽然他们总把事情做得不尽我们的意愿,但是我们作为父母却可以用自己的爱与包容把孩子们的"叛逆"转化成孩子们成长的助力和果实。

    (作者;匿名)
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